*English version below*
A Cor e o Sabor da Música
Em Janeiro passado eu e uma amiga, durante uma conversa, resolvemos fazer uma experiência com música. Tanto eu como ela queríamos ver qual seria a reacção das crianças relativamente a determinado tipo de músicas. Como ela é coordenadora de uma escola fizemos lá a nossa experiência.
Escolhemos visitar 2 salas de 1º ano, em que os alunos têm de 6 anos, e pormos a tocar 3 temas do novo álbum – “Music” – de David Garrett, pois as hipóteses de os alunos conhecerem estas versões eram quase nulas. Cada tema foi tocado duas vezes e para cada um pedimos-lhes determinadas exercícios:
– O primeiro tema foi “Viva La Vida”, em que lhes pedimos que desenhassem o que a música lhes fazia lembrar;
– O segundo foi “Clementi – Sonatina” em que lhe pedimos que dissessem a que é que a música lhes sabia;
– Finalmente “Beethoven Scherzo” em que podiam desenhar o que lhes apetecesse na folha de papel.
Nenhuma das crianças, bem como as professoras, alguma vez tinha ouvido as músicas, nunca viram nenhum vídeo, nem sequer conheciam a capa do CD. Os resultados foram impressionantes! A sensibilidade que algumas delas demonstraram é simplesmente incrível, as cores utilizadas e as formas constantes de corações e flores… pode-se resumir na palavra “Felicidade”. Vejam os desenhos e façam a vossa interpretação.
Alguns dos desenhos podem ser vistos em baixo no slideshow. E a galeria completa pode ser vista aqui.
Quanto ao “sabor” que a música tinha… bom, todas as crianças responderam com “coisas doces” em que os nomes mais referidos foram: Morangos, Chantilly, Caramelo, Gelado, Chocolate, Rebuçado e Bolos. Uma criança em particular ainda acrescentou que “a música sabia a coração…” confesso que tanto eu, como a minha amiga e a própria professora olhámos umas para as outras e apenas sorrimos. Percebemos o que ele estava a tentar explicar, mas não sabia muito bem como o fazer, era a música lhe enchia o coração.
Na audição do último tema, em que as crianças tinham de desenhar o que quisessem, o entusiasmo foi tão grande que até uma das professoras e a minha amiga quiseram desenhar (eu tive de tirar fotografias heheh).
No final, podemos concluir que ao “alimentarmos” as mentes das crianças, com experiências diferenciadas, o seu mundo alarga-se e os seus horizontes rasgam-se numa satisfação inigualável e rica.
Ficámos depois a saber que as crianças adoraram e que, ainda hoje, perguntam às professoras e à minha amiga quando voltamos a repetir a experiência. Fiquei também a saber que, depois desse dia, muitas delas levam de casa CDs de música clássica para ouvirem na aula e, segundo uma das professoras, ajuda-as na concentração.
Em baixo poderão ouvir/ver os temas que foram tocados.
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The Color and the Taste of Music
Last January me and a friend of mine were having a conversation and we decided to do a bit of an “experiment” with music. Both of us wanted to see what was the reaction of young children to certain types of music. Since she is a school director we did our “experiment” there.
We’ve chose to visit two 1st year classrooms in which the students are 6 years old. We played 3 tracks of David Garrett’s new album “Music”, because the chances of them knowing these versions were almost non-existent. Each track was played twice and for each track the students were asked to do certain exercises:
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